全国の約７割の薬系大学が、フィジカルアセスメントやバイタルサイン測定など、臨床技能習得に向けた教育を実施していることが、内海美保氏（神戸学院大学薬学部）らが行ったアンケートで分かった。病棟に常駐し、患者に近い場所で医療安全を担うなど、薬剤師の新たな業務展開が注目を集めており、それに対応した教育が、多くの大学に浸透しつつあることが明らかになった。
アンケートは、昨年10～11月に全国の薬系大学75校を対象に実施。国公立12校（回収率22・６％）、私立41校（77・４％）の合計53校（70・７％）から回答があった。
臨床技能教育の導入状況については、「導入している」が36校（67・９％）、「導入準備中または予定」６校（11・３％）、「導入する予定なし」１校（１・９％）、「どちらともいえない」10校（18・９％）だった。準備中まで含めると、約８割の大学が臨床技能教育に前向きな姿勢を示していた。
臨床技能教育に費やす時間としては、講義が平均２２５分、実習が平均５４０分だった。
講義内容としては、[1]バイタルサインに関する基礎知識[2]心電図に関する基礎知識[3]臨床検査値に関する基礎知識[4]病態生理学、症候学[5]測定機器の使い方――が多かった。
実習内容は、[1]一次および二次救命処置[2]バイタルサイン測定[3]心電図測定・心電図解析[4]聴診、[5]看護および介護体験――などを行っているケースが多い。このほか、採血や血糖測定、各種検査、静脈注射・筋肉注射の実習を複数の大学が実施していた。
所有する機器・設備は、[1]聴診器（保有率50・９％）[2]水銀血圧計（41・５％）[3]ＡＥＤトレーナー（24・５％）[4]心電計（22・６％）[5]パルスオキシメーター（20・８％）[6]自動血圧計、ＢＬＳモデル「レサシアン」、フィジカルアセスメントモデル「フィジコ」（各17・０％）[7]採血・静注シミュレータ（15・１％）－－となっていた。
臨床技能教育を実施する学年としては、１年次の「早期体験学習」「心肺蘇生法講習会」、４年次の「薬物治療学」「実務事前実習」が多かった。
研究グループは、「各大学は、バイタルサインの測定、フィジカルアセスメントの実習、さらには急性期患者治療のシミュレーションができる機材を揃える傾向にあり、それに対応した講義・実習が行われていることが分かった」としている。
