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◆このほど発表された東京大学研究グループの調査によると、大学生の４人に１人は「自分で学ぶよりも、必要なことは全て授業で教えてほしい」と要望していることが分かった。調査は、今年１月、４月、６月の３回にわたって、全国の国公私立大学１２７校を対象に実施されたもの。４万５０００人の学生から回答を得た
◆意味があった授業として挙げられたのは「教養・共通教育」が４４％、「専門教育」５９％で、その内容については複数回答で「学問の基礎を教えてくれた」５５％、「実践的な知識や技能」５０％が上位を占めた。「最先端の研究成果」はわずか１４％に過ぎず、最先端の研究よりも学問の基礎を重視していることが判明した
◆従来の大学生像は、高度な専門知識を自ら取得するというイメージが強かったが、受身の傾向が色濃くなっていることに大きな危惧を抱かせる。自ら学問の意義や必要性を見出す意欲がなければ、大学の研究そのものが停滞してしまうからだ
◆この傾向は、医学・薬学も例外ではない。だが、少なくとも人の命を預かる学部に所属する学生には、もっと積極的に学問にチャレンジする姿勢を見せてほしい。
