15年度入学の学生から適用 日本薬学会は７日、「薬学教育モデル・コアカリキュラム改訂に関する専門研究委員会」にコアカリの改訂案を提示した。大項目をA（基本事項）、B（薬学と社会）、C（薬学基礎教育）、
“薬学教育モデル・コアカリキュラム”を含む記事一覧
2013年02月13日 (水)
2012年12月17日 (月)
６年制薬学部で医薬品レギュラトリーサイエンス（RS）教育を体系的に行うため、武蔵野大学薬学部の豊島聰教授らが中心となって新たな教科書を作成する。来年にも完成する見通しで、学部教育に順次導入していきたい考えだ
2012年07月11日 (水)
文部科学省の「薬学教育モデル・コアカリキュラム改訂に関する専門研究委員会」は９日、日本薬学会のコアカリ改訂調査研究委員会が作業を進める際、考慮すべき点などについて意見交換した。委員からは、コアカリの大項目の一つ「薬
2012年07月11日 (水)
薬業界の専門紙「薬事日報」の記事タイトルをリスト形式で掲載。記事全文は「YAKUNET」でご覧いただけます。（→ YAKUNETとは） ※YAKUNET会員は、記事タイトルをクリックすると、記事全文をご覧いただけ
2012年04月20日 (金)
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2012年04月18日 (水)
文部科学省の「薬学教育モデル・コアカリキュラム改訂に関する専門研究委員会」は16日、新コアカリから新たに明示する「薬剤師として求められる基本的な資質」の原案をまとめた。チーム医療への参画やコミュニケーション能力、研
2012年04月17日 (火)
日本薬学会は、全国の薬学系大学74学部を対象に行ったコアカリ改訂に関するアンケート調査の結果をまとめ、16日の「薬学教育モデル・コアカリキュラム改訂に関する専門研究委員会」に提示した。調査結果によると、63学部がコ
2012年01月26日 (木)
回想・証言と「薬事日報」記事等を駆使した医薬分業1874→2011の歴史 医薬分業の意義・目的・原点・在るべき姿を正しく検証するために 先人たちがどのように想い、努力し、どのような経緯で現在の医薬
2012年01月23日 (月)
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2012年01月18日 (水)
文部科学省の「薬学教育モデル・コアカリキュラム改訂に関する専門研究委員会」（座長：市川厚・武庫川女子大薬学部長）では、新コアカリから「薬剤師として求められる基本的な資質」を新たに明示する方向で議論が進んでいる。
2011年11月17日 (木)
日本薬学会（会頭：西島正弘昭和薬科大学教授）は15日、薬学教育（および実務実習）モデル・コアカリキュラムの改訂スケジュールを示した。ボトムアップ方式で議論し、2014年度から新モデル・コアカリ下の教育開始を目指す。
2011年10月28日 (金)
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2011年09月05日 (月)
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2011年06月20日 (月)
厚生科学審議会疾病対策部会の委員会は17日、今後のリウマチ・アレルギー対策の方向性を示す報告書をまとめた。リウマチを「寛解導入が可能な疾患」、アレルギーを「自己管理可能な疾患」にすることを目標に掲げ、地域での医療連
2011年04月01日 (金)
厚生科学審議会疾病対策部会の「リウマチ・アレルギー対策委員会」に設置された「アレルギー疾患対策作業班」は、今後のアレルギー性疾患対策の方向性や具体的な方策についての報告書案を、大筋で了承した。報告書案では、アレルギ
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